учитель начальных классов
МАОУ Лицей №1
г.Балаково
Технологическая карта изучения темы
Цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации (временные формы глагола).
Задачи:
1. Образовательный аспект: способствовать формированию понятия о временных формах глагола.
2. Развивающий аспект: содействовать развитию у детей умений определять время глагола, находить сходство и различие в изучаемой части, сравнивать и обобщать.
3. Воспитательный аспект: создать условия для формирования культуры межличностного общения через организацию парной, групповой и фронтальной работы.
Формировать УУД:
— Личностные: актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы; осознать ценность совместной деятельности.
— Регулятивные: умение формировать цель на основе соотношения того, что уже известно с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки; планировать своё действие с поставленной задачей, высказывать воё предположение.
— Коммуникативные: умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; выполнять правила работы в паре.
— Познавательные: умение ориентироваться в системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; классифицировать уже изученное о глаголе; выстраивать логическую цепочку рассуждений; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Планируемые результаты
Предметные: повторить понятие о глаголе; дать представление о об изменении глаголов по временам; формировать навык; закрепить навык нахождения глаголов в тексте и употребление в речи.
Личностные: актуализировать личностный смысл учащихся к изучению темы, осознать ценность совместной работы.
Метапредметные:
Регулятивные УУД: уметь формулировать цель урока на основе соотнесения того, что уже известно с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить коррективы в действие после его завершения, на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; высказывать своё предложение.
Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; Выполнять правила работы в паре.
Познавательные УУД: уметь ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя; классифицировать уже изученное о глаголе; выстраивать логическую цепочку рассуждений; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Основные понятия: Глагол. Изменение глаголов по временам
Межпредметные связи: Литературное чтение, окружающий мир.
Ресурсы: Русский язык: 3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: Ч2 (Л.М. Зеленина,Т.Е. Хохлова.).- 5 изд., М.: «Просвещение», 2008г. . П.К., мультимедийный проектор. Карточки с текстами у обучающихся, учебник, демонстрационная опорная схема. Презентация учителя.
Организация пространства: Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах.
{module Google_kvadrat}
Презентация содержит 16 слайдов.
Полный конспект урока по русскому языку в формате .docx и презентацию .pptx, объемом 290 Кб можно бесплатно скачать.
