Конкурс знатоков русского языка, посвященный Дню языков народов Казахстана

Цель: привитие любви к родному языку и языкам других народов.

Оформление:

1) Стенгазета.
2) Высказывания о языках.
3) Красочное оформление зала.
4) Музыкальное оформление.
Ежегодно в Казахстане каждая третья неделя сентября посвящается языкам народов Казахстана, проживающих на территории нашей многонациональной страны. В нашей стране говорят на 130 языках, это говорит о людях разных национальностей, населяющих нашу страну. Русский язык является мостом, который не только связывает, но и духовно сближает наши народы. Для человека любой национальности, любой народности дорог и близок прежде всего родной его язык, язык его народа.

Язык – бесценный дар, которым наделен человек. Замечательный аварский поэт Р. Гамзатов сказал о языке: «И если завтра мой язык исчезнет, то я готов сегодня умереть». Поэтому наш тематический конкурс знатоков русского языка посвящается Дню языков в Казахстане.
Чтение стихов, посвященное величию языков:
«Могучий язык», «О языке».

{module Google_kvadrat}

«Могучий язык».
Великий, могучий русский язык.
Туркмен его учит, Узбек и таджик.
Русское слово звучит на Кавказе,
В штате Айова, в Африке, в Азии…
По-русски народы от края до края
«Мир и свобода» сейчас повторяют.
Дружат сегодня с русской речью
Любые народы, любые поверья.
И марсиане, раскрыв буквари
Научатся с нами по ним говорить.
В горах Алатау, в предгорьях Памира –
Повсюду в Отчизне вовеки веков
Пусть расцветает прекраснейший в мире
Язык языков!

«О языке»
Я с ученицей был знаком:
Выписывая цифры
Она водила языком,
Как обезьяна в цирке.
Нельзя об этом промолчать
Ведь это очень грустно!
Нам дан язык, чтоб отвечать
Не письменно, а устно!
Ю. Коринец

Разминочный тур

Участники игры разгадывают кроссворд:
Заполняют горизонтальные строчки словами, противоположными по значению, и в одном из вертикальных столбцов читают их общее название.

Горький (сладкий), начинать (кончать), старость (детство), сложный (простой), трудолюбивый (ленивый), короткий (длинный), свет (темнота).

1 тур.

Игра – опрос. «Веришь – не веришь».
(Ученики должны согласиться с моим утверждением или возразить мне. Побеждает та команда, которая даст больше правильных ответов.
Верите ли вы, что…

1. Каждое слово имеет свое лексическое значение.
2. Лексикология изучает звуки и буквы.
3. Синонимы – это слова с противоположным значением.
4. Слова могут употребляться в прямом и переносном значении.
5. Слова сильный и мужественный – синонимы.
6. Слово ключ – многозначное.
7. Слова отважный, храбрый, бесстрашный – антонимы.

2 тур.
Работа с перфокартами. Дополнить нужные по смыслу слова.

1. Хороша веревка длинная, а речь …
2. Вещь хороша новая, а друг …
3. Человек от лени болеет, а от …. здоровеет
4. Близкий сосед лучше …. родни
5. Больше знай, да …… болтай.
6. Не торопись языком, торопись …..
7. Гость мало гостит, да …… видит.

3 тур.

Проявите переводческие способности соединить стрелками записанные казахские слова с их русскими антонимами.
Акылды  открыл
Коп чистый
Жапты мало
Лас   глупый
Улкен   темный
Жарык   маленький
Акелдi   ночь
Кун   унес

4 тур.

Отгадайте загадки.

1. У двух матерей по пять сыновей, одно всем имя (руки — пальцы).
2. Один костер весь свет согревает (солнце)
3. Рядом два колодца, а между ними – перегородка (глаза и нос)
4. Утром на четырех, днем на двух, а вечером на трех (ребенок, взрослый, старик).
5. Тридцать два молотят, один поворачивает (язык и зубы).

Все мы любим общаться друг с другом.
Человеческое общение – это прежде всего общение в разных ситуациях и на естественном языке: русском, казахском, английском, немецком и прочих. Но бывают, что использовать естественный язык не удается. Например, болит горло и пропал голос. Или учитель объясняет что-то новое и не хочет, чтобы ему мешали. Общение при этом все же продолжается: кто-то жестикулирует, кто-то подмигивает, а у кого-то такое выражение лица, что сразу ясно —  он обижен или сердится. Значит, иногда мы можем общаться друг с другом и без языка.
(для болельщиков)
Смотрим пантомиму: девочка достает платье из шкафа, примеряет его перед зеркалом, кладет на стол, включает утюг, гладит, нечаянно прикасается к нему пальцем, бросает утюг на платье и, плача, уходит.
Ребята, что вы поняли из этой сценки?
А как вы догадались, что девочка обожгла палец, ведь она не произнесла ни слова? Оказывается, можно с помощью только мимики и жестов передать свое состояние.

5 тур.
«Пойми меня».

6 тур.

Найдите неправильно написанные слова:

1. Ручька
2. Точка
3. Веточька
4. Путьник
5. Ночной
6. Конечьно
7. Ммощьный
8. Вечность
9. Подарочный
10. Поперечный

Укажите слова,  в которые нужно вставить букву А.

1. Завтр…к
2. Тра…мвай
3. Р..стение
4. …втобус
5. В…оенки
6. С…лома
7. Н…ябрь
8. Т..пор
9. Ур..жай
10. В..сток

Подведение итогов.
Награждение команд.