Окружающий мир

Бесценна Российского лес краса,
Зеленое золото – наши леса,
Богатство лесов охраняй, карауль,
Внимательный зоркий зеленый патруль.

Дерево, цветок и птица
Не  всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни. Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас. Сегодня мы поговорим о природе. Скажите, ребята, что значит для вас окружающий мир? Какое ваше любимое время года? Какое животное? А растение? В жизни все прекрасно, все взаимосвязано. Мы с вами тоже являемся частью природы. Давайте никогда не будем забывать об этом.

1. 1. Прежде, чем мы начнем нашу игру, давайте дадим название командам и выберем капитана. У каждой команды должен быть свой девиз, который будет помогать им в течение игры, будет своеобразным талисманом.

1. Вопросы для разминки

• На самом дне, в траве густой проживает еж лесной. Кто он такой? (ерш)
• Один льет, второй пьет, третий растет. (дождь, земля, растение)
• Без рук, без топоренка построена избенка. (гнездо)
• Летела птица не крылата, не перната, носик долгий, голос тонкий. Кто ее убьет, человеческую кровь прольет. (комар)
• Лежала под елками подушечка с иголками. Лежала, лежала, да побежала. (еж)
• Ему не спится днем и ночью. В любую щелочку проскочит. Зимой – холодный, теплый – летом, торопится куда-то …(ветер)
• Дышит, растет, а ходить не может. (лес)
• Стоит Ерошка на одной ножке. Его ищут, а он ни гу-гу. ( гриб)
• Что не сеяно родится? (трава)
• От неба до земли волосы распущены по ветру. (Дождь)
• Через поля, через луга встает нарядная дуга. (радуга)
• Синенька шубенка весь мир покрыла. (небо)
• Скатерть бела весь свет одела. (снег)
• Какой это мастер на стекла нанес и листья, и травы и, и заросли роз? (мороз)
• Мостится мост без досок, без топора, без клина. (лед на реке)
• Два брата в воду глядятся, ввек не сойдутся. (берега)
• Что выше леса, что краше света? (красное солнышко)
• Сестра к брату в гости идет, а он от сестры прячется. (день и ночь)
• Пришла без красок и без кисти, а разукрасила все листья. (осень)
• Молчуна перемолчит, крикуна перекричит. (эхо)
• Сам алый сахарный, кафтан зеленый бархатный. (арбуз)
• Сто одежек и все без застежек. (капуста)
• Сидит баба на грядках, вся в заплатках. Кто ее раздевает, тот слезы проливает. (лук)
• В темной избушки ткут холсты старушки. (пчелы)

3. Буриме

____________________________растения
____________________________селения
____________________________избушек
____________________________завитушек
____________________________поля
___________________________земля

4. Кроссворд

Сетка кроссворда в приложении

По горизонтали: 1. Метод для исследования взаимоотношений в экосистемах. 2. Абиотический фактор. 3. Состояние длительного покоя у животных. 6. Реакция организмов на продолжительность дня. 11. Комплекс мелких взвешенных в воде организмов. 12. Этаж леса. 14. Рыба. 15. Микроорганизм — разрушитель органических остатков. 16. Физиологический процесс  остановка развития, вызванная низкой температурой. 17. Вид цапель, занесенный в Красную книгу. 20. Организм, синтезирующий органические вещества из неорганических соединений. 22. Биогеоценоз. 23. Комплекс мероприятий, направленных на сохранение того или иного вида. 26. Выделение на основе каких-либо признаков. 27. Сложившаяся в процессе эволюционного развития совокупность растений и животных, населяющих одну территорию и взаимно влияющих друг на друга. 28. Разрушение поверхностного слоя. 29. Фактор среды, образующий атмосферу. 30. Минеральная подкормка для растений. 31. Факторы, вызывающие изменения генотипа.
По вертикали: 1. Наука о закономерностях взаимоотношений организмов между собой и со средой обитания. 3. Абиотический фактор. 4. Годичный цикл роста и развития. 5. Способность организмов выносить отклонение факторов среды от оптимальных условий. 7. Одно из мероприятий для управления численностью популяций. 8. Охраняемая территория, на которой сильно ограничена охота и использование природных ресурсов. 9. Организм, питающийся готовыми органическими веществами, не паразит. 10. Органическое вещество почвы, образующееся в результате разложения растительных и животных остатков. 13. Ученый-биолог, изучающий закономерности и периодичность явлений в природе в связи со сменой времен года. 18. Общее количество органического вещества всей совокупности особей с заключенной в нем энергией. 19. Мероприятие    по    регуляции    численности    животных. 21. Замкнутый цикл процессов и явлений. 23. Комплекс мероприятий по сбору, транспортировке и обезвреживанию отбросов. 24. Временное состояние организма, при котором все жизненные процессы замедлены до минимума и отсутствуют все видимые признаки жизни. 25. Территория, занимаемая определенным видом растений или животных.

Ответы
По горизонтали: 1. Эксперимент. 2. Вода. 3. Спячка. 6. Фотопериодизм. 11. Планктон. 12. Ярус. 14. Язь. 15. Редуцент. 16. Покой. 17. Ибис. 20. Автотроф. 22. Дубрава. 23. Охрана. 26. Отбор. 27. Биоценоз. 28. Эрозия. 29. Воздух. 30. Азот. 31. Мутагены.

По вертикали: 1. Экология. 3. Свет. 4. Ритм. 5. Толерантность. 7. Отлов. 8. Заказник. 9. Сапрофаг. 10. Гумус. 13. Фенолог. 18. Биомасса. 19. Отстрел. 21. Круговорот. 23. Очистка. 24. Анабиоз. 25. Ареал.

{module Яндекс }

5. Конкурс капитанов. Человек издревле владел искусством подражания. Он копировал повадки животных и это помогало ему в охоте. При этом человек повторял шаги, прыжки и голосовые звуки разных  живых существ. Он наделял этих существ эмоциями, чувствами, характерами – всем тем, чем обладал он сам. В результате, изображаемые человеком звери получались более эмоциональными, чем они были на самом деле. Попробуйте, подобно нашим предкам изобразить:

• Встревоженного кота,
• Грустного пингвина,
• Встревоженного кролика,
• Хмурого орла,
• Разгневанного поросенка

6. Вопросы

• Почему весной не бьют пушных зверей? (весной пушные звери линяют. Производят детенышей)
• Слепыми или зрячими рождаются зайчата? (зрячими)
• Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору? ( в гору, так как передние ноги короче задних)
• Какой страшный хищный зверь падок до малины? (медведь)
• Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? (жирным)
• Почему испугавшись чего-нибудь лошадь начинает фыркать? (лошадь имеет очень чуткое обоняние, очищая нос, может почувствовать опасность)
• Умеют ли слоны плавать? (да)
• У какого животного детеныши рождаются осенью? (у зайца)
• Одинаковы ли глаза у кошки днем и ночью? (нет. Днем зрачки маленькие, а ночью — широкие)
• Всегда ли рак движется назад? (нет. Плавает всегда назад, а за пищей – вперед.)

7. Песни о природе

Какая команда вспомнит наибольшее количество песен о природе в течение 5 минут.

Файл сценария игры-викторины «Окружающий мир» в формате Doc (284 Kb)